En honor al Día Mundial del Braille (en inglés), los especialistas en información de NARIC buscaron la Base de Datos del Programa de NIDILRR para encontrar proyectos financiados por NIDILRR relacionados con personas ciegas o con discapacidades visuales (en inglés). Aquí están algunos ejemplos:

• El proyecto Ayuda de Navegación Interior para Personas con Discapacidades Visuales en Lugares Desconocidos (en inglés) está desarrollando una solución tecnológica para satisfacer las necesidades de navegación experimentadas por personas con discapacidades visuales. Esta solución tiene varias ventajas, incluyendo no requerir infraestructura en espacios interiores ni que se creen mapas antes de que los usuarios naveguen por un espacio interior.
• El Centro de Investigación de Ingeniería de Rehabilitación (RERC, por sus siglas en inglés): Desarrollar y Evaluar la Tecnología y Métodos de Rehabilitación para Personas con Baja Visión, Ceguera, y Múltiples Discapacidades (en inglés) aborda una serie de barreras a la oportunidad enfrentadas por personas con ceguera, baja visión, y múltiples discapacidades, incluyendo las poblaciones emergentes y desatendidas, como los niños pequeños con discapacidad virtual cortical y veteranos y personas con discapacidades visuales debidas a una lesión cerebral. Las soluciones incluyen el acceso a información gráfica; mejoras en la navegación interior y exterior; y acceso a la ciencia, tecnología, ingeniería, y matemáticas.
• Los investigadores del proyecto Empleo para Personas con Ceguera u Otras Discapacidades Visuales (en inglés) están estudiando la eficacia de servicios y tecnología de rehabilitación usados para apoyar los resultados de empleo para personas con ceguera o con discapacidad visual (B/VI, por sus siglas en inglés). La investigación, capacitación relacionada, asistencia técnica, y actividades de difusión de este proyecto contribuyen a mejorar los resultados de empleo competitivo para personas con B/VI, incluyendo la transición de la escuela al trabajo o universidad, prácticas de rehabilitación vocacional basadas en la evidencia., y estrategias de retención de empleos.

Los especialistas en información de NARIC buscaron REHABDATA y encontraron más de 800 artículos de la comunidad de NIDILRR y más allá relacionados con personas ciegas u otras discapacidades visuales (en inglés), incluyendo:

• El artículo, Bastón conectado: Entrada de botón táctil para controlar los gestos de la narración de iOS incrustada en un bastón blanco (en inglés), discute un estudio de un bastón blanco conectado por Bluetooth que permitiría a un usuario interactuar de forma segura con la Accesibilidad de Narración de Apple en su teléfono móvil mientras que está muy activo. Los investigadores encontraron que los participantes fueron capaces de interactuar con sus teléfonos con éxito mientras lo dejaban en un lugar seguro y podían controlar su dispositivo sin tener que pasar por los movimientos de enfundar su bastón antes de usar ambas manos para interactuar con la pantalla del teléfono.
• El artículo, Usando el lector de pantalla JAWS y la pantalla braille “Focus” para leer libros en idiomas extranjeros descargados de la biblioteca en línea accesible de “Bookshare” (en inglés), discute el uso del hardware y software de tecnología de asistencia actual para leer libros electrónicos impresos en un idioma extranjero descargados de Bookshare. El lector de pantalla habla el idioma extranjero, mientras que la pantalla braille muestra el idioma extranjero transcrito correctamente. Se proporcionaron los pasos para permitir que JAWS reconozca idiomas extranjeros en los libros de Bookshare.
• El artículo, Encuesta de programas de música en escuelas residenciales estatales para estudiantes ciegos (en inglés), discute un estudio que analizó los tipos de estrategias instruccionales y programas de música usados en las escuelas estatales para estudiantes con discapacidades visuales. Los investigadores encontraron que los datos sugieren que no hay signos de oportunidades musicales limitadas para los estudiantes en las escuelas que fueron encuestadas en el estudio. También encontraron que las estrategias instruccionales usadas para el aprendizaje de música parecían ser similares a los enfoques utilizados con los estudiantes videntes; sin embargo, se proporcionaron regularmente adaptaciones específicas y tecnología de asistencia, como la notación musical ampliada y en braille y los instrumentos adaptados, a los estudiantes con discapacidades visuales.

Asegúrese de echar un vistazo a la serie Enfoque De Investigación de NARIC que incluye artículos sobre las discapacidades visuales, como El Inicio de la Sesión en Línea Puede Ser una Tarea Frustrante para los Usuarios con Problemas Visuales. ¿Le gustaría aprender más sobre la investigación de NIDILRR sobre las discapacidades visuales? ¡Comuníquese con los especialistas en información de NARIC por correo electrónico, chat, o llame al 800/342-2742 para obtener más información!